Martedì 14 novembre alle ore 9:00 si è tenuto, presso la sala conferenze dell’I.I.S.S. A. Righi di Taranto, un incontro a cui hanno partecipato il Dirigente Scolastico prof. Cosimo Damiano Malvani, i docenti del Dipartimento di Meccanica, l’ing. Angelo Fasanella in rappresentanza della ETS s.r.l., il sig. Massimiliano Rossi responsabile RINA ITALIA per i Controlli Non Distruttivi gli alunni iscritti all’indirizzo di studi MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA.

La società ETS s.r.l. si occupa di manutenzione di impianti  Oil & Gas, Off-Shore, On-Shore, Siderurgici, di Ispezioni e Taratura Valvole, Saldatura, Ispezioni Saldatura, Controlli Distruttivi e non, Qualita'.

RINA SERVICES S.p.A. è il braccio operativo di RINA che sviluppa e offre servizi di classificazione navale, certificazione, verifica di conformità, ispezione e testing alle organizzazioni operanti nel settore Navale, Energia, Infrastrutture e Trasporti.

Queste due società collaborano da anni nell’organizzare corsi di saldatura, ispettori di saldatura e Controlli Non Distruttivi.

In tale occasione è stato presentato il percorso di Alternanza Scuola Lavoro che vedrà coinvolti, con le società prima citate, gli alunni delle classi 4°BM e 5°AM in corsi, della durata di 50 ore, sui Controlli Non Distruttivi, al termine del quale gli alunni sosterranno, presso la sede della ETS, un esame finalizzato al rilascio della certificazione UNI EN 9712 riconosciuta a livello europeo.

Nel corso della conferenza sono stati, inoltre, illustrati agli alunni i possibili sbocchi lavorativi connessi a percorsi di formazione inerenti i Controlli Non Distruttivi delle saldature.

Lunedì 6 Novembre, presso la Camera di Commercio di Taranto, si è svolto il convegno “I PROGETTI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO E DI APPRENDISTATO 1 LIVELLO DI ENI”, che ha visto protagonisti, tra gli altri, i nostri ragazzi della 4°A MECCANICA impegnati nel percorso di Apprendistato presso la Raffineria di Taranto.

Sono riportati, di seguito, link agli articoli o pubblicazioni riguardanti l’evento.

Il sole 24 ore

Studio 100

Quotidiano di Taranto

ENI.com

Gir Eventi

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Da alcuni anni il nostro Istituto, ha avviato un percorso di internazionalizzazione della scuola  attivando numerosi progetti volti a potenziare le  competenze linguistiche ed interculturali degli allievi e promuovere l’eccellenza.

Il progetto POR Puglia 7/2016, “Learning English Abroad” , finanziato dalla regione Puglia, ha visto protagonisti 18 allievi provenienti dalle classi terze e quarte di tutti gli  indirizzi dell’Istituto, selezionati in base al merito scolastico e alle competenze linguistiche di base.

 Dal 10 settembre al 7 ottobre 2017, Antonio Caliandro, Antonio Caputo, Cristian Chirivì,  Claudio Clemente, Mauro Di Ceglie, Alessandra Di Todaro, Luca Fabbri, Giulia Fago, Gianluca Gira, Gino Larice, Paolo Laddomada, Loris La Sorsa, Marco Marinò, Pietro Menza, Luigi Nicoletti, Arcangelo Rossi, Alessio Scatigna, Mattia Stella, accompagnati dai docenti tutor professori Rita Bianchi, Carmela  Caputo, Maria Luisa Cusumano e Massimo Zoriaco, hanno trascorso un mese ad Edimburgo e sono stati impegnati in un percorso formativo di approfondimento della lingua inglese di 80 ore finalizzato al potenziamento delle competenze linguistiche e  mirato all’acquisizione del livello B1/B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo, alla preparazione alla certificazione Trinity ISE I o II  e al conseguimento della  relativa certificazione.

Il viaggio in aereo, simpaticamente definito da alcuni allievi “il momento del non ritorno”, ha dato inizio ad un’avventura unica ed emozionante, visto che la quasi totalità degli allievi non aveva mai vissuto un’esperienza simile.

All’arrivo, le aspettative sono state subito confermate dalla vista della città attraverso i finestrini del taxi navetta, guidato da una cordiale  conducente che si è anche improvvisata cicerone, non smentendo il carattere gioviale ed ospitale degli scozzesi. Edimburgo, è apparsa subito una città affascinante , ricca di storia e cultura, ratificando pienamente la scelta progettuale.

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Alloggiati in un residence sulla centralissima Princesse Street, nel cuore della città, ogni giorno, dal lunedì al venerdì, si andava a scuola a piedi per seguire le lezioni con simpaticissimi e qualificati insegnanti madrelingua che hanno sempre proposto attività coinvolgenti con continue occasioni di dialogo sia nell’aula sia nelle uscite didattiche al fine di far utilizzare agli allievi la lingua in un contesto reale, come per esempio le interviste ai passanti.

La lingua è stata il tramite anche per approfondire la conoscenza interculturale della città: una lezione su leggende e fantasmi di Edimburgo è stata l’occasione per organizzare un Ghost Tour durante il quale gli allievi, guidati dalle docenti tutor, hanno raccontato in inglese ai compagni storie di mistero legate ad Edimburgo e alla Scozia, realizzando anche un video. Le visite pomeridiane al Castello di Edimburgo e allo Scottish National Museum hanno permesso di accrescere le conoscenze sulla storia scozzese, così come, quella al Writers’ Museum, è stata incentrata sull’approfondimento delle figure letterarie di Sir Walter Scott, Robert Burns e Robert Louis  Stevenson fra i più importanti scrittori scozzesi.

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L’immersione nella lingua e nella cultura del paese è proseguita con la visita allo Scottish Parliament, all’Hmy Britannia, lo yacht della famiglia reale, alla Georgian House e allo splendido Holyrood Palace.

Non sono mancate escursioni di tipo naturalistico, con passeggiata a  Calton Hill, arrampicata  sull’Arthur’s Peak, visita al Royal Botanic Garden e ai parchi della città. Il museo della scienza, il Dynamic Earth  ha permesso agli allievi di vivere un “viaggio”  interattivo attraverso tappe tematiche, dall'origine dell'universo passando per l'evoluzione e i cambiamenti della Terra, fino ai giorni nostri.

Durante il fine settimana la conoscenza interculturale è stata arricchita da escursioni di un intera giornata ai più significativi  luoghi e città della Scozia, terra di castelli e laghi, partendo dalla pittoresca cittadina medievale di Saint Andrews  e proseguendo con il Castello di Glamis,  lo Stirling Castle, il Loch Lomond con gita in battello, la Rosslyn Chapel (resa famosa dal film “Il  Codice da Vinci” tratto dall'omonimo romanzo di Dan Brown), sino a Glasgow, la capitale della Scozia.

Avendo pranzato e cenato per la maggior parte della permanenza in tipici ristoranti e pub scozzesi, si è potuto fare un confronto con le abitudini alimentari del nostro paese, assaggiando piatti tipici e gustando sapori nuovi che sono stati apprezzati, pur se con qualche rimpianto per la cucina italiana, giudicata più varia ed abbondante.

Non poteva mancare un hamburger all’’Hard Rock Cafè”  e una “Ceilidh Night” con musica tipica dal vivo, durante la quale tutti sono stati coinvolti in danze scozzesi.

Al termine del corso, gli allievi hanno sostenuto gli esami  per la certificazione Trinity ISE I  II ed hanno ricevuto il certificato di Attendance dalla Scuola di Lingue.

Bravissimi i ragazzi che hanno dimostrato notevole impegno perseguendo l’obiettivo principale con tenacia e competenza che  ha valso loro i complimenti dei docenti della scuola di lingue.

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Per il corrente anno scolastico l’Istituto A. Righi, ha già avviato progetti simili  per consentire ad altri allievi di vivere esperienze formative di eccellenza all’estero e poter acquisire competenze linguistiche certificate e spendibili nel mondo del lavoro.

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Il Dirigente Scolastico:   Prof. Cosimo Damiano Malvani

"COME VENGONO SPESI I FONDI PUBBLICI SUL NOSTRO TERRITORIO? CHE TIPO DI PROGETTI VENGONO FINANZIATI? COME AGISCONO DAVVERO PER MIGLIORARLO?"

A Scuola di OpenCoesione[ASOC] è una sfida didattica e civica rivolta a studenti e docenti di istituti secondari di secondo grado: partendo dall’analisi di informazioni e dati in formato aperto pubblicati sul portale OpenCoesione, abilita gli studenti a scoprire come i fondi pubblici vengono spesi sul proprio territorio e a coinvolgere la cittadinanza nella verifica e nella discussione della loro efficacia.

L’I.I.S.S. A. Righi di Taranto è stato selezionato, per l’a.s. 2017-2018, tra le 185 scuole nazionali, per avviare un progetto A scuola di Open Coesione.

La classe 4A informatica, seguita dai referenti del progetto, prof. Francesco Picca e prof. Massimo Zoriaco, a partire dal mese di Novembre 2017, inizierà le attività previste che, attraverso le fasi del Progettare, Approfondire, Analizzare, Esplorare e Raccontare, li vedrà protagonisti nello sviluppo di competenze di Cittadinanza attiva, Monitoraggio Civico, Data Journalism e Competenze Digitali sugli Open Data.

OpenCoesione è l’iniziativa nazionale di open government sulle politiche di coesione, finanziate in Italia da risorse europee e nazionali (Fondi Strutturali e di Investimento Europei con associato cofinanziamento nazionale, Fondo per lo Sviluppo e la Coesione e risorse del Piano d’Azione per la Coesione). Avviata nel corso del 2012, l’iniziativa è oggi coordinata dal Dipartimento per le Politiche di Coesione della Presidenza del Consiglio dei Ministri istituito in seguito alla trasformazione del Dipartimento per lo sviluppo e la coesione economica (DPS) del Ministero dello sviluppo economico. Attraverso una strategia che coniuga trasparenza, collaborazione e partecipazione, OpenCoesione favorisce un migliore uso delle risorse pubbliche delle politiche di coesione, che intervengono sui territori per rispondere a esigenze specifiche dei diversi luoghi ed eguagliarne le opportunità di sviluppo in termini di infrastrutture o di servizi ma anche di capitale umano e sociale.

 

ORIENTAMENTO IN INGRESSO  -  ISCRIZIONI 2018-2019

A supporto della scelta consapevole per gli studenti della scuola secondaria di primo grado e per le loro famiglie il nostro Istituto organizza le seguenti attività di orientamento in ingresso:

1) Giornate Di Scuola Aperta -  Laboratori al sabato mattina (a partire dall’11 novembre2017)

I nostri docenti orientatori e i nostri studenti forniranno alle famiglie numerose opportunità di dialogo e di conoscenza diretta dell’Istituto, della sua Offerta Formativa e dei piani di studio presenti.

Gli studenti saranno coinvolti in Attività di Laboratorio programmate relative alle discipline che caratterizzano gli indirizzi.

CALENDARIO INCONTRI

  • SABATO 11 NOVEMBRE     su due turni dalle ore 9:30  alle 10:30 e dalle 10:45 alle 11:45
  • SABATO 18 NOVEMBRE     su due turni dalle ore 9:30  alle 10:30 e dalle 10:45 alle 11:45
  • SABATO 25 NOVEMBRE     su due turni dalle ore 9:30  alle 10:30 e dalle 10:45 alle 11:45
  • SABATO 02 DICEMBRE      su due turni dalle ore 9:30  alle 10:30 e dalle 10:45 alle 11:45
  • SABATO 16 DICEMBRE      su due turni dalle ore 9:30  alle 10:30 e dalle 10:45 alle 11:45

2) Open Day : Visite guidate ai laboratori e ai locali dell’Istituto

Nei mesi di gennaio e febbraio 2018 genitori e alunni saranno accolti dai nostri Docenti che illustreranno gli Indirizzi di studio presenti.

Gli studenti in visita, con la collaborazione dei docenti e degli studenti, conosceranno l’Offerta Formativa dell’Istituto e saranno coinvolti in Attività di Laboratorio relative alle discipline che caratterizzano gli indirizzi.

3) Incontri pomeridiani presso le scuole secondarie di primo grado di Taranto e Provincia

Presso dette scuole saranno allestiti stand informativi che proporranno la nostra Offerta Formativa e  consentiranno alle famiglie un confronto con docenti e studenti.

Descrizione progetto: Ristrutturazione di un locale già esistente rispristinando utenze e servizi. dotazione di attrezzature per la pratica delle attività sportive e per la didattica curriculare tra cui una parete attrezzata per l'arrampicata, una superficie in tatami, piccoli e grandi attrezzi, strumentazioni tecnologiche per l'approccio scientifico alle attività pratiche. Il progetto prevede l'installazione delle seguenti strutture: 
- Attrezzature per attività ludico-motorie e fisiche;
- Attrezzature per le discipline di badminton, pallavolo, tennis tavolo, pallacanestro, calcio a 5, baseball, softball, atletica leggera, ginnastica artistica e sport di combattimento.
- Strumenti di misura per la valutazione della prestazione motoria e per le esercitazioni in respirazione cardio-polmonare.

Obiettivi specifici e risultati attesi: Gli obiettivi in sintesi sono: innovazione tecnologica e infrastrutturale; concezione laboratoriale degli spazi e delle attrezzature; apprendimento delle competenza chiave specifiche. l'adeguamento di tipo edilizio degli spazi è funzionale allo svolgimento delle attività motorie e sportive, per il Liceo e per il Tecnico. Questo progetto punta alla promozione delle attività ludico-motorie, sportive, espressive e ricreative; alla dotazione di luoghi di aggregazione per attività libere e per la didattica specifica nella varie discipline sportive  Ci si attende lo sviluppo di una cultura sportiva che esprima il vero significato del fenomeno sportivo. Saranno coinvolti gli alunni diversamente abili e con bisogni educativi speciali. Migliorerà la qualità dell'offerta formativa contribuendo ad attivare meccanismi con ripercussioni positive nell'affermazione di corretti stili di vita, orientando il futuro universitario degli studenti verso facoltà specifiche e promuovendo la formazione di figure di settore con auspicabili ricadute occupazionali. I rapporti in rete già esistenti permetteranno di allargare il panorama dell'offerta formativa. Grazie all'esistente cablaggio della rete wi-fi, ci si attende l'integrazione dei laboratori informatici e linguistici per una didattica interdisciplinare.

 

Sabato 21 ottobre 2017, in occasione della settimana europea del coding, l’I.I.S.S. Augusto Righi di Taranto ha partecipato con un Evento Ufficiale, denominato "Fuori dal Labirinto ci aspetta un mondo fantastico!"

Il Dirigente Scolastico, diversi docenti e più di 100 alunni si sono cimentati con un'attività di coding: CodyMaze.

CodyMaze è un labirinto virtuale nel mondo reale.

Ci si muove su una scacchiera 5 x 5, le cui caselle contengono dei QR code. Apparentemente la scacchiera è libera, ma grazie ai QR code mostra labirinti sempre diversi, che vengono proposti al giocatore da un bot Telegram chiamato @codymazebot.

Il giocatore si muove fisicamente sulla scacchiera, seguendo le istruzioni del bot, scansionando il QR code su cui arriva ad ogni tappa, per verificare di aver eseguito correttamente quanto richiesto dal programma.

Durante le varie tappe del gioco, vengono proposte sequenze di istruzioni di complessità crescente, che introducono tutti i concetti base della programmazione, offrendo un’esperienza equivalente al labirinto classico dell’hour of code, ma diversa di volta in volta e giocata fisicamente.

Al termine del gioco, il bot Telegram rilascia un attestato nominale di completamento di un’ora di coding, che riporta l’elenco dei costrutti di programmazione sperimentati durante il gioco.

L’attività, che sarà riproposta anche in futuro, coordinata dal prof. Francesco Picca, ha visto partecipi, con grande entusiasmo, diverse classi dell’istituto.

Gli alunni che per prima terminavano il labirinto, offrivano la loro disponibilità, diventando così tutor di chi doveva ancora affrontare il “gioco”, collaborando attivamente secondo i canoni del Cooperative Learning.
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Durante l’anno scolastico 2016/2017 l’IISS “A RIGHI” ha partecipato al progetto europeo di gemellaggio elettronico E- TWINNING “DIGITAL LEARNING TEAM” che ha coinvolto le classi 1GI- 1LM- 2GI – 3B MECCANICA e singoli allievi del triennio dell’Istituto tecnico della specializzazione Aeronautica ed Informatica . Il progetto ha previsto numerose attività di dialogo interculturale tra le scuole europee partecipanti su tematiche di interesse generale, di cittadinanza attiva e educazione ambientale con l’obiettivo principale di potenziare le competenze trasversali degli allievi coinvolti tra le quali competenze chiave di cittadinanza" (local and global citizenship, , personal and social responsibility and cultural awareness") e abilità trasversali quali "creativity and innovation, critical thinking, problem-solving, decision making and in particolare le digital skills"( didattica digitale ). Tutte le attività sono state svolte in lingua inglese al fine di potenziare le competenze linguistiche degli allievi anche in chiave interculturale. Nell’ambito del progetto gli studenti hanno utilizzato free digital tools quali SCRATCH, ANIMOTO, ISSUE, KAHOOT, ed altre applicazioni digitali per la didattica per preparare mappe concettuali, presentazioni, e-books, poster , video e glossario termini scientifici in lingua inglese. In particolare Giovanni Natale della attuale 5AI Informatica ha realizzato il video della scuola , gli allievi componenti l’attuale 4AM e 4BM , provenienti dalla ex 3BM hanno curato il video di presentazione di Taranto, con l’ausilio del tecnico di laboratorio Francesco Santovito ,che ha affiancato la prof.ssa Maria Luisa Cusumano nella preparazione dei materiali, della video conferenza realizzata con una scuola partner europea e la classe 3BM. Inoltre numerosi allievi delle classi 2GI , 2LM e 3BM hanno partecipato alla competizione E-TWINNING europea “ CREATIVE MARATHON” ottenendo il certificato e-Twinning europeo,. Le short stories sono state raccolte in un libro digitale realizzato dall’alunno Lorenzo Pecoraro dell’attuale 5AI Informatica. Gli allievi delle classi del biennio hanno usato SCRATCH , creato e usato games e quiz con KAHOOT, realizzato poster per la giornata mondiale contro il cyberbulling. , presentato le abitudini di vita ed alimentari Italiane con scambio di doni e lettere per il Natale con gli studenti delle altre scuole europee. Nel mese di Aprile 2017 il progetto si è aperto all’intero istituto con la realizzazione di workshops CLIL con esperto madrelingua inglese sulle energie alternative , ambiente , ecosistemi, comportamento ecofriendly in raccordo col progetto ECODIDATTICA . La web page del progetto, visionabile nella sezione progetti del sito dell’Istituto, è stata creata dall’allievo Francesco Grecucci dell’attuale V BI di Informatica al quale va un plauso speciale . Per la qualità progettuale e la rilevanza dei materiali prodotti il progetto ha ricevuto l’ambito riconoscimento nazionale e- Twinning “ QUALITY LABEL”. Il Quality Label viene conferito ad insegnanti e scuole che presentano progetti di eccellente qualità Il certificato attesta che il progetto ha raggiunto un preciso standard nazionale ed europeo. Questo il commento dell’Agenzia nazionale ERASMUS +:

Cara Marialuisa Cusumano (IISS "A. Righi"),

Congratulazioni! Hai appena ricevuto il Certificato di qualità per il progetto Digital Learning Team.

Digital Learning Team è un buon progetto, ben pianificato e che ha visto il coinvolgimento attivo dei partner italiani. Il TS è ben organizzato e ricco di materiali. Le risorse prodotte possono essere di aiuto anche per altre scuole.

L’IISS “ Augusto Righi” avrà il riconoscimento di E-TWINNING SCHOOL e il progetto è candidato ai premi Nazionali ed Europei messi in palio dall’Agenzia Europea Erasmus + . Si ringrazia particolarmente il Dirigente Scolastico, PROF. Cosimo Damiano MALVANI per il supporto al progetto.

La docente referente del progetto 
Prof.ssa Maria Luisa Cusumano

Nuova

"Fare Zero Makers FABLAB" di Francavilla Fontana ha organizzato, il giorno 28 ottobre 2017, l'evento "LinuxDay 2017 Taranto", appuntamento annuale organizzato quest'anno presso la biblioteca civica "Pietro Acclavio" in via Salinella n.31, in collaborazione con le associazioni di Taranto.
Il Linux Day è la principale manifestazione italiana dedicata a Linux, al software libero, alla cultura aperta ed alla condivisione: volontari, visitatori ed attivisti celebrano insieme la libertà digitale, e quest'anno il tema è dedicato alla privacy ed alla riservatezza individuale e quest'anno vedrà, tra i talkers, Cristian Chirivì, alunno della 5 APS - Informatica, che relazionerà sulla "In-security of Closed Source", ovvero sull'insicurezza dei sistemi informatici proprietari.

I ragazzi delle classi 2APS e 1CPS dell' IISS AUGUSTO RIGHI di Taranto hanno partecipato alla IX edizione del Concorso Nazionale REGOLIAMOCI "ECOcentrico! L'ambiente è la nostra casa" a.s.2016-2017, promosso dall' associazione LIBERA. Il gruppo, coordinato dalle docenti prof.ssa Anna Maria Luisa Di Bisceglie e prof.ssa Veronica Poggi, ha realizzato un'attività di rivalutazione e riqualificazione ambientale nel quartiere Paolo VI.

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